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【記者邱子瑜報導】走進台灣大學工商管理系教授陸洛的研究室，粉色系的窗簾、歐風擺設，不若一般給人冰冷印象的研究室。而陸洛的穿著也同樣令人驚喜：鮮豔的細肩帶小可愛和短裙，瘦細的身軀像個芭蕾舞者，眼神卻透出堅毅的光芒。

「走在校園裡，我還會被誤認成新生。」陸洛笑著說。學生鄭伊潔說：「我第一眼看到教授真的嚇到了，下課後大家都在討論她的穿著。」更有學界的長輩告誡陸洛：「穿著要穩重一點。」

「我是在操弄服裝和心情！」陸洛覺得服裝是形象的包裝，也是人際互動的基調。心情越不好，越應讓自己亮起來。她表示，台灣老師和學生關係遙遠，互動太正式。「穿著也是一種獎賞，不論是對自己或別人。我喜歡學生看到我有耳目一新的感覺！」

陸洛人生的最高價值是「獨立」。她來自中國大陸，從小學舞，卻不走藝術路線；即使成績達標準，也不當人人稱羨的醫生。在人生的路上，她只獨鍾自己的選擇。「當時我問自己三個問題，我想要、我願意和我能夠的是什麼？我的答案唯有心理學。」

帶著一種強悍，陸洛有自己的堅持。她深知表現堅持的時候，須用溫柔的心。「不能一開始就給別人太大的刺激，要等到被接納之後，再讓大家感受到不同的你。」對陸洛而言，穿著剛開始是順從自己，卻進而把外在環境點綴得更美好。

「一開始我只希望解答自己的問題，慢慢地我發現研究可以幫助許多人。」研究「幸福心理」，陸洛自信地裝扮自己的外在和內在，也希望用研究幫助別人創造幸福。「穿件漂亮的衣服吧！其實只要懂得怎麼做，幸福唾手可得。」陸洛說。

「身材纖瘦，風姿綽約穿梭在中央大學校園」，這是中央大學師生對「麻辣鮮師」陸洛的形容，她和學生打成一片，新學期更走馬上任擔任中央大學副教務長，讓中央師生眼睛為之一亮。

學生乍聽名字 常以為是老學究

「我這個名字，乍聽之下都覺得是一位老學究」，陸洛笑說，學生常因為她「名實不副」大吃一驚。她是道地的上海姑娘，大學讀華東師範大學心理系，畢業後到英 國牛津大學心理系深造，花3年就取得博士學位後，繼續牛津博士後研究2年，這段赴英留學的經驗，陸洛結識台灣丈夫，15年前放棄大陸護照，來台成為台灣媳 婦。

陸洛說，她來台第一年，自己翻電話本應徵高雄醫學大學教職，高醫大剛成立行為科學研究所，她毛遂自薦獲聘，2002年轉至輔大心理系任教，去年才被中央大學延攬。

中央大學五年五百億計畫推動「核心課程」，陸洛是推手之一，她說，自己主修心理學，鼓勵文、理應該跨領域，培養學生要有國際觀，通才教育才能成為菁英，國際學術的「跨領域趨勢」是一種通才教育的概念。

自幼成績名列前茅的陸洛，除了有心理學專業，還是一名舞者，她說，父親是大陸國寶級的國劇演員，母親是護士，從小受父親薰陶，對藝術耳濡目染，學民俗舞蹈 長大，中學到大學都是舞者，高中開始讀哲學經典，開啟她不同思維，能歌擅舞的她，當年大陸高考成績可以錄取知名的協和醫學系，她選系不選校，堅持在心理學 領域發展。

這幾年兩岸在高等教育發展不斷較勁，不少台灣知名教授被大陸名校挖角，陸洛對這個教育現象感觸深刻。她說，大陸高等教育循著「台灣經驗」，面臨城鄉差距、貧富不均問題，大陸要推動大學教育普及化。

陸洛說，國際化起步早是台灣高等教育的優勢，科技技術領先，只是這幾年學生國際化腳步慢下來了，國內的大學應該抓住跨領域的全球化趨勢，開拓學生的國際學術視野。

【2006/09/23 聯合報】